وحيث انه في السنوات الأخيرة اعتمد الباحثون نهجاً تنموياً عند محاولة فهم اكتساب مهارات نظرية العقل (T.o.M.). فانه من ال**لم به الآن أن نظرية العقل (T.o.M.) تتضمن العديد من المهارات التي تظهر عبر التنمية والتدريب ولا يتم فهرستها فقط من خلال تمرير مهارة الاعتقاد الخاطئ. فقد وظفت الدراسات السابقة في هذا المجال مجموعة واسعة من المهارات التي تعتمد على قدرات الأطفال على الت**ير في الحالات العقلية في مختلف الاعمار وتم التوصية بتفعيلها وتنفيذها ضمن برامج التنمية من التدريب والتأهيل.
ويقصد بتبني منظور تنموي أنه على الأطفال والياف*** البدء من ال**توى الاساسي لنظرية العقل (T.o.M.) وهي مهارات (T.o.M.1) "الجزء الحالي من الدليل العلمي" (مثلاً: التعرف على الانفعالات من خلال الصور الفوتوغرافية، والتعرف على الانفعال من خلال الرسومات التخطيطية ...الخ) ثم التُقدم في الت**ير في مفاهيم أكثر صعوبة وهي مهارات (T.o.M.2) "الجزء الثالث من الدليل العلمي" (مثلاً: فهم وجهات النظر الفردية العاطفة والانفعال، وفهم أن الرؤية تؤدى إلى المعرفة، والتعرف على المعتقد الخاطئ وعواقبه العاطفية والسلوكية).

https://twitter.com/tom_arbic?s=11&t=C-_HysXserD5KE0GcnWUpw